A continuación se muestra una serie de objetivos generales y específicos de diversas investigaciones, deben señalar el tipo de investigación, nivel y diseño (justificar sus respuestas coherentemente) de acuerdo a la información suministrada. Esta actividad se recibirá vía e-mail a la dirección jggomezgutt@gmail.com, recuerden copiar los datos completos de los integrantes del grupo, sección y guardar siempre un respaldo del mensaje enviado, es en grupo de 3 alumnos el mismo de la investigación y la fecha de entrega es hasta el jueves 11 de junio, sin prórroga. Anexo a esta actividad deben enviarme el título de su investigación y los objetivos.
Investigación A
Obj.G: Diseñar estrategias didácticas que ofrezcan alternativas a los docentes del nivel inicial para facilitar la lectura y la escritura de manera significativa.
Obj.E:
1.Diagnosticar la concepción que tienen los docentes del nivel inicial de la Parroquia Altagracia sobre la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura.
2.Describir las estrategias didacticas utilizadas por los docentes para la enseñanza de la lectura y la escritura
3.Identificar los niveles de adquisición de la lengua escrita en los niños del nivel inicial de la Parroquia Altagracia.
Investigación B
Obj G: Determinar los factores socio-ambientales de las conductas violentas que expresan los jóvenes escolares que cursan 7º, 8º y 9º grado de educación básica.
Obj.E:
1. Determinar si el ambiente disfuncional es un factor que influye en la manifestación de conductas violentas de los jóvenes de la escuela.
2. Identificar la influencia del factor ambiente escolar en la manifestación de conductas violentas de los jóvenes de la escuela.
3. Determinar si el ambiente comunitario en el cual se desarrollan los jóvenes, es un factor de alto riesgo en la manifestación de conductas violentas dentro de la escuela.
Investigación C:
Obj. G: Diseñar un plan de acción para la incorporación de la red Internet como herramienta didáctica que optimice las actividades pedagógicas en el interaprendizaje de los alumnos de la I y II etapa de educación básica en la unidad educativa Ofelia Tancredi de Corredor de El Vigía Estado Mérida, Venezuela.
Obj E:
1. Diagnosticar la necesidad de incorporación de la Internet como herramienta didáctica en el proceso educativo de la institución objeto de estudio.
2. Analizar las ventajas del uso de la tecnología Internet en la educación dentro del contexto institucional.
3. Determinar los aspectos pedagógicos del interaprendizaje de los alumnos involucrados en la investigación planteada.
4. Diseñar actividades que permitan desarrollar un plan de acción para la incorporación de Internet en la escuela como herramienta didáctica en la escuela Ofelia Tancredi de Corredor de El Vigía Estado Mérida, Venezuela.
Investigación D:
Obj. G: Determinar el nivel de dificultad que representa para un grupo de niños de sexto grado de educación básica, las estrategias cognoscitivas que utilizan al resolver problemas verbales multiplicativos con diferente estructura semántica.
Obj. E:
1. Determinar los tipos de estrategias cognoscitivas que utiliza un grupo de niños de sexto grado de educación básica, al resolver problemas verbales multiplicativos con diferente estructura semántica
2. Determinar el nivel de dificultad que representa para un grupo de niños de sexto grado de educación básica, los diferentes tipos de problemas verbales multiplicativos según su estructura semántica.
